, pravdepodobne jedným z najsilnejších a najúčinnejších prvkov Rosenshineových princípov výučby je význam kladenia otázok. Sú však niektoré typy otázok lepšie ako iné? Poďme sa rýchlo pozrieť na princípy Rosenshine pred zdôraznením 6 otázok, ktoré odporúča, aby sme použili v triede, aby sme študentom pomohli myslieť oveľa hlbšie …
Prečítajte si nášho kompletného sprievodcu po Rosenshineových princípoch výučby …
Zarezervujte si Rosenshine’s Principles CPD Workshop
Aké sú Rosenshineove princípy výučby?
10 princípov výučby Rosenshine pochádza z troch výskumných oblastí:
Kognitívna veda
Praktiky triedy
Kognitívna podpora
Cieľom týchto princípov je riešiť to, ako sa ľudia učia a získavajú nové informácie, ako aj to, ako môžu učitelia vykonávať efektívne stratégie v triede. V súčasnosti sa tieto princípy stávajú čoraz obľúbenejšími vo vzdelávaní – as dobrým dôvodom: poskytujú veľmi potrebný most medzi výskumom a praxou.
Najmä tretí princíp výučby Rosenshine je všetko o položení vysokého množstva kvalitných otázok. Keďže samotné učenie sa nemožno priamo pozorovať, kladenie otázok vám môže pomôcť skontrolovať porozumenie študentov.
Aké typy otázok by ste mali používať vo vašej lekcii?
Existujú rôzne typy otázok, ktoré sa študenti zvyčajne pýtajú v rámci svojich lekcií. Patria sem faktické aj procesné otázky.
Faktické otázky
Tieto typy otázok vyžadujú odpovede založené na faktoch. Napríklad by to mohli byť konkrétne otázky týkajúce sa materiálu, ktorý sa práve vyučoval alebo oveľa širšie otázky, ako napríklad požiadanie študenta, aby zhrnul obsah.
Použitie faktických otázok vám umožňuje používať prax na vyhľadávanie, čo je proces generovania odpovede na otázku. Jednou z výhod, ktoré to urobíte, je to, že stiahnutie vedomostí o predtým vzdelávaní môže vytvoriť silnejšie stopy po pamäti, čo je oveľa pravdepodobnejšie, že sa prenesie do dlhodobej pamäte vašich študentov.
Spracovanie otázok
Spracované otázky umožňujú študentom diskutovať o procese, ktorý použili na zodpovedanie otázky, ktorá im bola poskytnutá. Tieto typy otázok sa dajú použiť na pomoc vašim študentom samostatne a rozvíjať svoje metakognitívne zručnosti. Rozvíjanie týchto zručností nie je užitočné nielen pre ich akademický výkon, ale pomôže im stať sa nezávislými študentmi, byť oveľa odolnejší a rozvíjať oveľa viac štrku.
Fungujú tieto otázky?
V predchádzajúcej štúdii boli učitelia buď vyškolení, aby používali oveľa faktickejšie a procesné otázky, alebo nedostali žiadne školenie pred výučbou študentov nových materiálov. Vedci zistili, že študenti, ktorých učitelia absolvovali školenie, mali v teste oveľa vyššie skóre ako tí, ktorí tak neurobili. Preto sa zdá, že používanie týchto dvoch typov otázok môže vašim študentom pomôcť získať oveľa viac z hodiny.
Aké sú navrhované otázky Rosenshine?
Rosenshine vo svojom kľúčovom dokumente pomohol stavať na tom, poznamenal niekoľko otázok, o ktorých si myslí, že môže pomôcť rozvíjať vzdelávanie študentov. Tie obsahujú:
1. Aká je hlavná myšlienka …?
Toto je typ faktickej otázky. Implementáciou tejto otázky v lekcii môže podporovať prax získavania. Bolo by užitočné použiť túto otázku po výučbe nových materiálov, pretože to umožní študentom upevniť ich učenie a skontrolovať ich porozumenie.
2. Aké sú silné a slabé stránky …?
Tento typ otázky umožní vašim študentom posúdiť tému. Môže pomôcť povzbudiť hlbšie myslenie do materiálu, čo by im pomohlo lepšie sa naučiť tému.
3. Ako sa to spája s tým, čo sme sa predtým naučili?
Pomocou tejto otázky vo vašej triede povzbudí študentov, aby nadviazali spojenie medzi týmito dvoma témami, čo im pomôže lepšie zapamätať si materiál.
4. Ktorý z nich je najlepší … a prečo?
Tento typ otázky môžete použiť pri porovnaní dvoch rôznych vecí, pretože by to povzbudilo vašich študentov, aby boli zvedaví. Napríklad sa dá použiť pri učení sa o rôznych druhoch zdrojov energie.
Pridanie „prečo“ k otázke pomáha vašim študentom oveľa hlbšie zapojiť sa do témy a fantázia ich odpovedí. Môže tiež umožniť študentom diskutovať o procese, ktorý použili na zodpovedanie pôvodnej otázky.
5. Súhlasíte alebo nesúhlasíte s týmto tvrdením: …?
Táto otázka podporuje skupinovú prácu a pomáha podnecovať diskusiu o vyhlásení. Na druhej strane to môže zlepšiť celkové vzdelávacie skúsenosti vašich študentov, ako aj ich schopnosť dobyť konflikt.
6. Čo ešte stále nerozumieš …?
Položenie tejto otázky vám pomôže zistiť, ako dobre sa trieda zaoberá materiálom a čo v ich vedomostiach chýba. Je tiež oveľa jednoduchšie vyplniť akékoľvek medzery, ktoré môžu mať vo svojich vedomostiach. To sa tiež rozvíja ich schopnosť samostatne sa odrážať, čo môže pomôcť zlepšiť ich známky.
Záverečné myšlienky
Môže to znieť ľahko položiť veľa otázok dunull